學(xué)歷是改變?nèi)松�的一張籌碼，也是進入理想就業(yè)崗位的一個敲門磚，是你應(yīng)聘的時候展現(xiàn)在企業(yè)面前的前提要求，也是比較直接的表現(xiàn)，學(xué)歷不說是百分百對每一個人都有用，但對絕大部分的人是有用的。職場晉升，大城市辦理落戶，考公務(wù)員，有一張學(xué)歷那些理想崗位垂手可得。要是沒有學(xué)歷這層關(guān)系，你連這些資格都沒有，我們都很清楚能力是可以在工作中慢慢培養(yǎng)的，更是是工作實踐當(dāng)中積累來的。但是獲取學(xué)歷卻不是那么容易的事情，如果你錯過了獲取學(xué)歷的黃金期，后面再想獲取學(xué)歷機會就少了。至一直學(xué)歷提升路上迷茫的伙伴。有意向了解學(xué)歷提升的伙伴關(guān)注“湖南智能在線教育”騷擾向老師。下面我們說說師范類小學(xué)教育知識。

一、小學(xué)教育�？浦饕�培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的，具有較高教育理論素養(yǎng)和較強教育實際工作能力（語、數(shù)、英）小學(xué)教師及教育科研、各級教育行政管理人員和其他教育工作者。其課程有教育學(xué)、心理學(xué)、邏輯學(xué)、普通話、教師口語、教學(xué)設(shè)計、德育原理、教育社會學(xué)、班主任工作、教育哲學(xué)、心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)、現(xiàn)代漢語基礎(chǔ)、中國歷代文學(xué)作品選、基礎(chǔ)寫作、兒童文學(xué)、小學(xué)語文課程教學(xué)、初等數(shù)論、數(shù)學(xué)分析、應(yīng)用數(shù)學(xué)、小學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)、小學(xué)英語課程教學(xué)、小學(xué)自然課程與教學(xué)論、小學(xué)社會與品德課程教學(xué)、小學(xué)藝術(shù)課程教學(xué)、發(fā)展與教育心理學(xué)、中外教育簡史、比較教育、現(xiàn)代教育測量與評價、中小學(xué)教師信息技術(shù)等。

二、教育類專業(yè)報考院校有：廣西開放大學(xué)，廣西教育學(xué)院，桂林師范高等�？茖W(xué)校，湖南開放大學(xué)，湖南師范大學(xué)，衡陽師范學(xué)院，東北師范大學(xué)，華南師范大學(xué)，西南大學(xué)，伊犁師范大學(xué)，長江大學(xué)，塔里木大學(xué)，西北師范大學(xué)，隴東學(xué)院，吉林師范大學(xué)等等其它關(guān)注招生向老師了解。

三、就業(yè)前景及崗位：小學(xué)教育是咱們“十年寒窗”的開始，也是義務(wù)教育的第一個階段。小學(xué)教育的成敗與否往往關(guān)系到一個人以后的長期發(fā)展，因此備受家長們的重視。雖說現(xiàn)在教育類的專業(yè)也不少，各個城市教師競爭激烈，但教育在我國的發(fā)展十分迅猛，不只局限于學(xué)校，更是拓寬到了學(xué)生興趣、特長培養(yǎng)等范圍，教師需求量依然比較大。

四、教師待遇及就業(yè)前景：教師的平均工資水平高于國家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高。建立正常晉級增薪制度，具體辦法由國務(wù)院規(guī)定。中小學(xué)教師和職業(yè)學(xué)校教師享受教齡津貼和其他津貼。全國人大多次提交改革方案，提高教師待遇，嚴(yán)格教師錄用制度。而如今在一些大中城市，教師收入已經(jīng)逐步超過白領(lǐng)。教師正在受到越來越多的關(guān)注，成為公務(wù)員之后的首選就業(yè)熱點。隨著績效改革，教師飯碗的含“金”量更高了,“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本”。如果說教育是國家發(fā)展的基石，教師就是基石的奠基者。國家的興衰和發(fā)展系于教育。只有一流的教育才會有一流的人才，才能建設(shè)一流的國家。國家富強離不開教師，所以教師在社會所有職業(yè)中有著比較高的排名和較高的認可度。