近20年來，經濟和文化的發展、兒童發育的變遷，改變了兒童發育篩查的理念。兒童發育篩查量表推陳出新，發育篩查逐漸走出發育評估室，進入醫生的診室、候診室、社區，甚至兒童的家庭；發育篩查實施者由專職人員轉變為兒科醫生、甚至兒童的父母或照看人，從而使發育篩查更加便捷、更加有效。

一、測驗簡介

    0-6歲發育篩查測試軟件(DST)可以用發育商來評價孩子的智能發育速率，也可用智齡來表明其發育水平，為智能超常或發育遲緩提供了可靠的早期診斷依據。  

二、適用范圍

本測驗適用于0-6歲被試者。

三、測試項目

主要測試五個方面的能力：

1、大運動：主要指頭頸部、軀干和四肢幅度較大的動作，比如抬頭、翻身、坐、爬、站、走、跳、獨腳站、上下樓梯、四肢活動和姿勢反應、軀體平衡等各種運動能力。 嬰幼兒動作的發展與心理的發展有密切關系，早期動作的發展在某種程度上標志著心理發展的水平，同時動作的發展可以促進整個心理的發展。

2、精細動作：主要是指手的動作，以及隨之而來的手眼配合能力。比如抓握、搖動、耙弄、拇食指對捏、握筆亂畫、搭積木、穿扣眼、模仿畫豎道、折紙、用筷子、畫人像等。這些動作為書寫、繪畫和勞作的技巧和技能的發展奠定了基礎。 精細動作的發展和嬰幼兒整個神經、心理的發展也是密切相關的。從某個角度說，大運動和精細動作的發展有著特殊的意義，因為行為成熟的程序，是從大運動和精細動作的逐步成熟開始的。

3、適應能力：主要是指嬰幼兒對外界刺激的分析和綜合能力。如對物體和環境的精細感覺，解決實際問題時運用運動器官的能力，對外界不同情景建立新的調節能力等等。由此可見，適應能力是在視覺、聽覺、大運動和精細動作發展的基礎上所形成的綜合判斷能力，通過它可直接觀察出嬰幼兒的智慧。

4、語言：主要是指人類所特有的心理活動。比如，孩子彼此之間交談，聽音樂、歌曲，讀故事、歌謠，寫字、畫圖畫等，這些聽、說 、讀、寫都是不同形式的語言活動，語言對兒童的心理發展有著十分重要的作用。它不僅可以促進孩子間的交往。擴大知識面，而且可以調節自身的心理活動，使自己的行動有一定的目的和方向，同時還可促進孩子認識能力的發展。語言可以幫助兒童記憶，可以促進兒童思維，還可以增強兒童的想象。總之，言語活動可以促進兒童心理活動的迅速發展。

5、社交行為：主要是指孩子對現實社會文化的個人反應。其行為模式也是由內在成長因素所決定的，有一定的發展程序。孩子大小便的控制是適應外界要求所形成的，但是最終能否控制，還得取決于神經功能的成熟程度。

四、功能說明

1、測評用戶管理

對于參與測評的用戶，系統將自動的對該用戶進行同步建檔，以便于時時保存用戶的測評數據。

2、測試智能化

系統遵循先易后難的原則，在測驗過程中系統會自動根據測試者的年齡、性別等信息自動調整和更改測驗順序的，實現智能化測試。

3、測試評分

在測試過程中，時時呈現測試項目所用工具及評分說明，方便施測者對被測的回答作出正確評定。

4、斷電續評

在測試過程中，對于因斷電等原因導致的系統或測評終端意外終止的，系統能夠自動保存用戶的最后測評狀態。待供電恢復后系統將自動返回至斷電時的測評節點繼續完成測評。

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