帶孩子是個令人頭疼的問題。

從他出生開始，到長大成人之前，成長、教育，免不了要讓家長們為此操心。

孩子剛出生沒多久，許多寶爸寶媽們就在為是上托育，還是請老人或者保姆帶而發愁。

愁的是什么呢？

無非就是：上托育年齡太小啦，老人精力不夠啊，保姆帶又貴又不放心等等… …

小編聽到過太多家長吐露以上心聲了！在經過反復查閱各種資料、查看專家訪談以及對身邊家長的實際調查，得出了以下幾點結論：

父母需要學習更科學的育兒知識；老人與保姆帶孩子的方式非常不科學，畢竟育兒觀念有差異；孩子3歲以前的教育將會影響ta的一生；托育是入園前的剛需，非常重要！

托育究竟有多重要呢？

托育專為0-3歲孩子設立。

一個合格托育機構，不僅僅是幫助家庭解決孩子的托管問題，更是會讓孩子在此得到語言、認知、大運動、精細動作、邏輯思維等智能方面的提升，并學習社會交往的常規和基本的生活自理能力，這些是在家中不易訓練或者不能訓練的。

所謂的“起跑線”，其實在這個階段就已經無形的畫上了。

上托育？不上托育？為何差別如此大

在托育園更能有效促進孩子大腦的發育

3歲前是大腦的“組裝期”，寶寶大腦的發育大致可以分成下面三個階段：

第一階段：胎兒3個月-產后6個月，大腦發育完成率約50%-60%；

第二階段：產后6個月-3歲，大腦發育完成率約80%-90%；

第三階段：3歲-6歲，基本達到成人水平。

哈佛大學兒童發展中心總結二十年的研究成果指出，早期童年非常重要，因為嬰兒出生后的頭幾年，每秒鐘大腦會產生700個神經元連接。

神經元連接受先天的基因和后天的環境、經歷共同影響，尤其受與成年人之間的“一來一回”親子交互影響，神經元連接構成了大腦的基本結構，是未來學習、行為、健康的基石。

所以在這個年齡段，應該給予豐富的感官刺激和良好的教育環境。

但是現在普遍的家庭育兒現狀都是父母忙于工作，沒辦法進行全面的、科學的早期教育；老人和保姆帶孩子也只能起到一個基本的“養護功能”，即便是高學歷的父母，對于“兒童教育”方面，也都是“摸著石頭過河”。

上托育的好處就在于此，專業的托育機構，教師都是經過專業的學習和訓練，因此能為孩子提供完善的教育方案，刺激孩子大腦的健康發育。

在托育園能提高生活自理能力，養成良好的生活習慣

幼兒自理能力發展階段：1—3歲是幼兒培養進食、排便等基本生活自理能力的關鍵期。2—3歲這個階段應著重幼兒大、小便等自理能力的訓練。

如果您認為在家帶孩子也一樣，那可是大錯特錯嘍…

這里小編舉一個簡單的例子：

如廁方面：日常生活中通常是家長不斷詢問孩子要不要大小便，孩子基本都是被動地進行大小便，不利于寶寶主動大小便習慣的養成。專業的托育老師會根據幼兒自身的發展情況，給予適當的引導，并不厭其煩地給孩子示范脫褲、提褲、洗手等自理能力；觀察幼兒大小便的敏感期，并接納兒童以自己的方式做好準備，直至發現幼兒感覺器官發育成熟，及時地進行如廁訓練。

在托育園能提高幼兒社會交往能力

幼兒發展階段：2—3歲是幼兒社會交往能力發展的關鍵期。此階段若缺乏與同齡人交往的機會，將導致幼兒形成膽怯、孤僻、嬌氣、依賴性強等不良性格特征。

在專業的托育機構，會提供適合幼兒的集體環境，讓幼兒自然而然地與其他幼兒互動，學習分享、等待、輪流、交換、延遲滿足的概念，提高解決問題的能力；老師還會組織豐富的集體游戲，增強幼兒的內心能量，并適時地引導和鼓勵幼兒敢于表達、主動交往。

托育園幫助幼兒平穩過渡到幼兒園

如果直接讓孩子去上幼兒園，不過渡的后果：適應困難，易引發“入園恐懼癥”。幼兒園班級人數多，容易受到忽視，若孩子的獨立性不強，易產生膽怯等心理。從而對外界產生恐懼，形成不安全的心理陰影。

進入托育機構幫助孩子平穩過渡的好處：適應速度快，安全感強、自理能力棒。在班級中能很快融入集體生活，孩子將會更加活潑、自信。

凡是剛剛進入幼兒園的半年里寶寶總是會不斷哭鬧、排斥離開家長等，我們通常認為這是孩子的分離焦慮。

而從專業角度來講，送托育機構的最佳時間是半年以上，孩子才能真正適應集體生活與獨立社交。

“人們看到的很多大齡孩子之間的差距很大，其實不是一時間造成的，很多隱形的差距在他們3歲之前就形成了。”

讓專業的人做專業的事，選擇一家適合孩子的托育機構，是對孩子更是對家庭重要的責任。

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