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蘇州小學英語補課 課后家庭作業講解 

蘇州小學英語補課 課后家庭作業講解-曉樂教育怎么樣?

　　曉樂對孩子的輔導從來都是精益求精，家長和孩子們的反響也很好。

　　一對一平家長口述：我兒子屬于那種學習很認真，但是學習效果卻不好的類別，我和他媽媽就想著給他報個一對一的輔導班，試試教師們是否能改善一下這個情況。

　　有天我們陪同孩子去曉樂旁聽時，發現課堂效果很好就報名了。

　　曉樂在輔導之前，學習規劃師針對我孩子的情況，分析了他的欠缺點，定制了輔導策略，隨后物理教師一對一的輔導學科知識、解答攻略和學習方法，曉樂的學習管理師全程追蹤他的學習情況，進行記錄反饋，修正了他之前多個不好的學習規律，令我感到意外的是還有專業的心理輔導師進行共同的心理輔導。

　　輔導了29天后，孩子掌握了正確的學習方法，學習時可以省時省力了，著實很感激曉樂教育。

　　10人課堂董家長口述：我孩子的性格屬于嫻靜型的，在給她報10人課堂之前我們也猶豫了幾個星期，但是我們想讓孩子可以提升她的學習積極性，就報了10人班。

　　不過效果還是蠻不錯的，孩子她很適應班上的氣氛，班上同學之間互動很足，并且講課教師很耐心，可以通過查看每個學子的隨堂反應，對于明顯沒跟上節奏的學子可以及時提示，孩子因為聽課聽的認真，作業完成的好，而且得到了教師的鼓勵，回來以后很開心，自信得到了鞏固，學習積極性也越來越高。

蘇州小學英語補課 課后家庭作業講解

　　大家在學習語法的時候，要細心琢磨語言規則的含義、用法特征，然后進行歸納總結，通過典型例句來理解，對比與漢語的異同，并在此基礎上進行應用性的練習，可以逐漸達到熟練的程度。比如，我們在學習時態的時候，以動詞的時態表示的時間為線索，把現在進行時與過去進行時，現在完成時與過去完成時等相關的時態結合起來學，掌握這些時態表述的時間和動詞形式變化上的共同特點，利用它們的“鎖鏈”關系，理解和掌握各種時態的用法。

　　對于當天所學課程，可隨時隨地進行復習鞏固，想不起來的地方可以翻翻書，看哪些知識點被遺漏了，在下一次復習鞏固的時候及時把它補上。在英語學習中要戰勝“遺忘”，長期記住所學過的知識，就得進行反復的復習鞏固。同時，要做適量的同步練習，以便鞏固所學過的知識，找出問題所在，抓住努力方向。