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教師招聘面試考試答辯應注意哪些問題 

概述:一.概述 答辯在教師面試考試中單獨出現的情況很少,一般是與試講或說課組合出現。以前公告寫考核答辯,就是我們講的非結構化,但這兩年,答辯的考核范圍越來越廣,很多地方效仿全國教師資格面試的答辯考核
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一.概述
答辯在教師面試考試中單獨出現的情況很少,一般是與試講或說課組合出現。以前公告寫考核答辯,就是我們講的非結構化,但這兩年,答辯的考核范圍越來越廣,很多地方效仿全國教師資格面試的答辯考核形式,除了考核關于教學設計的問題,還會考核一些個人結構化、專業知識、教學論、教學實施等問題。所以我們對此做一個針對性解析。
二、題型簡介
我們講這類答辯分為七大模塊:1個人信息、2結構化、3專業知識與技能、4專業教學論、5教學設計、6教學實施、7教學反思。下面我們再給大家分開詳細講解一下。
三、個人信息類
招聘考試關于這類問題比例較少,因為招聘考試考官看不到學員信息,也不準許考生透露相關個人信息,所以一般問的比較泛泛,例如:“你以往是否有過教學經驗,請在不涉及個人信息的情況下簡要介紹!
回答這類問題,要注意幾點問題:1、態度真誠2、三句話不離本行3、有故事有數據
用真誠的態度,像聊天一樣放松的方式,講自己的故事,要圍繞報考的崗位需要的人的素質來陳述,保證體現的素質與崗位要求相關。
四、結構化
結構化在教師崗位,?嫉挠兴拇箢愋停郝殬I認知、思維品質、教育實踐、人際處理。
職業認知中,又可分為自我認知和職業理解兩類。自我認知中最長考的是求職動機類問題,例如:“請問你為什么想當老師?”、“如果來了之后發現學校的各方面條件都不理想,請問你怎么辦?”等。對于這類問題,可以從興趣、樂趣、志趣三個方面說,也就是想做,干著還很快樂,還有遠大的理想能干好三個角度。
而職業認知中的職業理解是對職業素質的考察,例如“你認為如何才能成為一名合格的老師?”等一類的問題。我們可以先綜合概述,從學生需求、學校要求、社會渴求的等方面進行總體概述;再具體闡述,在職業道德、知識素養、能力素養、心理素養等方面具體展開細說;最后再結合自身的理想,說說我會怎么做。
思維品質類和教育實踐類的問題比較難,所以在答辯中考核的不太多。我們先說思維品質類的,這類問題最后都落在問你怎么看或怎么理解上,題型上還分為時政類和事理類,對于這類問題我們都要從提出觀點、論證觀點、落實觀點出發。
時政類在提出觀點階段,我們要點明本質,再提出自己的觀點,例如幼兒園老師給小孩喂藥事件,本質是幼兒園教師失德,我認為對這種行為我們應該堅決杜絕;進入論證觀點階段,我們可以從這件事情產生的背景,造成的影響,產生的原因等方面進行闡述,在闡述原因時可以從學生、家長、教師、學校、社會、教育部門等主體出發,用主體分析法進行分析;最后進入落實觀點階段,根據原因提出相應的解決對策即可。

事理類的提出觀點階段,首先要對題干中有寓意的詞語進行解釋,然后提出自己的觀點,是否認同題干的意思,如果不認同,你的觀點是什么;接下來用道理或事例來論證你的觀點;最后結合自身說說你今后會怎么做,落實你的的觀點。

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