隨著制造業的發展，模具在生活的應用，對于數控模具加工這個專業受到極大的關注，很多學生家長都在尋找有沒有專業的數控培訓學校輔導自己的孩子，河北保定虎振數控學校，擁有國內外先進的設備，供學生在校實踐操作，后學校負責分配工作。本信息來源于 

學數控操作技術較關鍵的是選擇學校，因為專門技術的實踐性比較強，有的學生空有一肚子理論，到了用人單位只會刷嘴皮子，涉及到具體的工作就干不了了，所以在一所有著先進的設備的學校里學習，是非常重要的，這一點學生一定要看到.
根據數控工程技術研究中心的一項調查結果顯示，目前我國數控機床操作人才缺口達160萬以上，而既懂編程又懂操作技術的人才更是嚴重不足。機械制造行業的數控化程度是衡量一個制造水平的重要。由于數控人才，薪酬上漲，目前數控高技能人才月薪超過萬元的也不是新鮮事。數控技術屬于機械制造技術，各種機械制造機床是制造各種生產設備的工作母機，廣泛應用于汽車制造、船舶制造、家用電器、化工機械、紡織機械、石油機械及等諸多領域。

  普車車工班
  學期1個月
　　學習普車車床基本知識，機械制圖、工、量、夾具的使用、、金屬材料、金屬切削、安全知識、機床電器、普車操作技能、車外圓、端面、錐面、溝槽、螺紋、內孔等，同時還要學習鉗工的技術知識。              
　　可以從事普通車床中級操作工，可以到模具制造、機械加工、塑料、五金等相關企業從事普通車床操作的工作。
 數控車床班
    學期3個月
　　學習數控原理，數控知識，數控加工工藝，數控車床（廣數980T，西門子，法那科三種）操作技術，手工編程技術微機CAD繪圖計算機程序中的交點，切點坐標值，機床，故障診斷與排除。
　　可以從事數控車床（各種）中級操作工工作，可以到模具制造、機械加工、塑料、五金等相關企業從事數控車床操作的工作。
數控銑班（加工中心班）

  學期4個月
在三個月基礎上，進入加工中心的學習，3—4坐標加工中心的操作，手工編程與自動編程技術，計算機UG,CAD,CAM加工工藝及有關知識。
　　可從事加工中心中級操作員工作，也可以到模具制造、機械加工、塑料、五金及汽車制造業從事加工中心的操作工作。
數控機床全科班
 學期1年
　　學習普車班，數控車床班，數控銑班三個班的所有內容。后可。
　　可從事普車、數控車、加工中心中級操作工作，可以到模設計制造、機械加工、塑料、五金及汽車制造業從事各類機床的操作工作。

數控單項班
  學期1個月
可以選擇學習數控車班，數控特種加工班的一種機床。
數控特種加工班
 學期3個月
電腦圖紙的制作，電火花的工藝制作，電火花的電參數調節與選擇，電火花穿孔成型加工等；線切割加工工藝分析，線切割繪圖與編程技術。
教學以實踐操作為主，采用現場教學，手把手的教，理論聯系實際，學生親手操作，以實用型人才為原則。
　　可到模具制造、機械加工、塑料、五金、電子產品、計算機生產等企業從事數控機床的加工工藝設計及數控機床參數的調試、及加工操作或者從事生產技術工作。
數控技術應用班

 學期3年
普車班、數控車床班、加工中心班、數控特種加工班四個班的全部內容，外加金屬材料月熱處理、公差配合和技術測量、機械制圖與計算機繪圖CAD、機械原理與機械零件、切削原理與、數控機床等
　　可在模具制造、機械加工、塑料、五金、電子產品、計算機生產等企業從事數控機床的加工工藝設計及數控機床參數的調試、及加工操作或者從事生產技術工作。
　　教學以實踐操作為主，采用現場教學，手把手的教，理論聯系實際，學生親手操作，以實用型人才為原則。

總之，加工的基本原則：先粗加工，把工件的多余材料去掉，然后精加工；加工中應避免振動的發生；避免工件加工時的熱變性。造成的振動發生有很多原因，可能是負載過大，可能是機床和工件的共振，或者可能是機床的剛性不足，也可能是或砂輪鈍化后造成的。我們可以通過下述來減小振動：減小橫向進給量和加工深度，檢查工件裝夾是否牢靠，的轉速或者轉速可以共振，另外查看是否有必要的更換新的。