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蘇州暑假小升初銜接輔導 制定計劃不盲目 

蘇州暑假小升初銜接輔導 制定計劃不盲目-曉樂教育怎么樣?

　　曉樂對孩子的輔導從來都是精益求精，家長和孩子們的反響也很好。

　　一對一畢家長說：我兒子屬于那種學習很用心，但是學習效果卻不好的類型，我和他媽媽就考慮給孩子報個一對一的輔導班，看看老師們能不能提升一下這個情況。

　　有天我們陪同孩子去曉樂聽課時，發現課堂效果非常好就報了。

　　曉樂在輔導以前，學習規劃師針對我孩子的情況，解析了他的漏洞點，定制了輔導方案，然后物理老師一對一的面授科目知識內容、解答攻略和方式方法，曉樂的學習管理師整個過程跟蹤他的學習情況，進行總結跟進，修正了他以前一些不怎么好的學習規律，令我感到意外的是并有專業的心理輔導師進行同步的心理疏導。

　　輔導了25天后，孩子掌握了正確的方式方法，學習時能夠事半功倍了，確實很感激曉樂教育。

　　10人課堂諸家長說：我女兒的性格是屬于嫻靜型的，在給她報10人課堂以前我們也糾結了好幾個星期，但是我們想讓孩子能夠改善她的學習主動性，就報了10人班。

　　不過效果還是蠻不錯的，孩子可以適應班上的氛圍，班上同學之間互動很足，并且代課老師很細致，能夠通過關注每個學生的隨堂反應，對于不能跟上節奏的學生能夠及時提示，女兒因為聽課聽的認真，作業完成的好，還受到了老師的鼓勵，回家以后很高興，信心受到了強化，學習主動性也越來越高。

蘇州暑假小升初銜接輔導 制定計劃不盲目

　　想要提高閱讀能力，一是要培養良好的閱讀行為習慣;如：要用眼光看，不要用手指去點;要默讀，不要小聲讀。二是要積累大量的詞匯，把閱讀中的高頻難詞熟記，每次閱讀后要整理好生詞，然后記住其意思。三是要廣泛地做課后閱讀，堅持每天讀1-2篇文章。四是不要一遇到生詞就查字典，要先猜其意義，等做完題目后再查字典，以免影響閱讀速度。

　　寫作也是高考的一大重點環節，可以提高學習英語的綜合能力。高中寫作體裁多為應用文和記敘文，如：各種信件、便條、通知、日記、看圖敘事或寫一段經歷。養成每周寫上一兩篇文章的習慣，寫完后檢查修改，修改時重點關注句子間的邏輯性，用詞的準確性，得體性以及豐富度。自己改完后可以再請老師幫你看看，根據他們的建議自己再總結提高。在寫作的過程中，遇到不會的詞語就用字典查，并記筆記。堅持寫下去，寫作水平一定會不斷的提升。